O Centro Ciência Via do Algarve é constituído por vários espaços com diferentes valências, que no geral têm todos uma boa acessibilidade, fazendo por isso parte da lista dos destinos apresentados por “Accessible Portugal”.
Centro Ciência Viva do Algarve
1ºCEB
“Saber+, Comer bem, Andar melhor”
Renovámos a nossa sala de exposições principal e contamos agora com novos módulos que abordam e ajudam a clarificar aspetos em áreas relacionadas com a Alimentação, Saúde e Bem Estar, e o exercício físico! Conservámos porém os módulos mais apreciados pelo público, pelo que continua a ser possível explorar áreas do conhecimento, como a Física, a Geologia, o Vulcanismo.
Experimentar a sensação de um terremoto, ativar uma erupção num vulcão simulado, saber qualé o seu peso noutros planetas, descobrir quantas calorias há numa pizza e que gastá-las pode ser uma forma de escolher o seu canal preferido de televisão, são algumas das experiências que uma visita ao nosso Centro pode proporcionar.
“Da Ria à Rua”
Esta exposição permanente do Centro Ciência Viva do Algarve centra-se no ecossistema da Ria Formosa.
De entre os vários módulos sobre a temática destacamos o “apalpário”, um aquário intermareal concebido para conhecer e interagir diretamente com as espécies marinhas deste ecossistema. sempre com o apoio de monitores treinados.
Exite ainda um aquário representativo do ambiente submareal da Ria Formosa, onde se pode observar, entre outros animais marinhos, uma das espécies mais emblemáicas deste ambiente tão sensível: os cavalos-marinhos.
Visitas Virtuais
Temas:
» Diferenças entre ecossistemas aquáticos: passagem nos aquários tropical, da zona infra-mareal da Ria Formosa (onde estão os cavalos-marinhos), apalpário e módulos alusivos a algumas espécies de água doce das nossas ribeiras.
» Teias alimentares: a interligação entre as várias cadeias alimentares presentes nos nossos aquários.
» Adaptações espetaculares: as extraordinárias característias dos animais presentes nos nossos aquários que lhes permitem sobreviver nos ambientes em que evoluíram.
Parede de Berlindes
Desafio:
Criar um percurso, através da aplicação de diferentes materias numas placas de madeira verticais perfuradas, criadas para o efeito
Máquina de Rabisco
Desafio:
Construir uma estrutura que não só se mova sozinha, com o auxílio de um motor, mas também que tenha incorporada uma (ou mais) canetas de forma a “rabiscar”.
Será que Voa?
Desafio:
Construção de objetos voadores e planadores que voem dentro de um “túnel de vento”, combinando diferentes objetos, partindo de um que não voe dentro do tubo.
Saídas de Campo – Geologia
Temas:
» Geologia na cidade de Faro;
» O Algarve debaixo de Terra;
» O mar no interior do Algarve;
» Entre praias e dunas;
» Minas de Sal-gema: Do Mar à Terra.
Saídas de Campo – Ciência Naturais / Biologia
Temas:
» Exploração da zona intermarés;
» Minas de Sal-gema: Vida sem sal?;
» Salinas centenárias;
» Das salinas centenárias à produção de micro-algas;
» Observação de aves;
» Plantas do Algarve, sapal e dunas, Barrocal, Serra;
» Ecologia das dunas;
» Plantas invasoras: as pragas que vieram de longe;
» CSI Animal (opcional).
Saídas de Campo – Química
Temas:
» Mina de Sal-gema: Sal gema e sal marinho, qual a diferença?;
» Salinas centenárias.
Saídas de Campo – Sustentabilidade
Temas:
» Microplásticos no mar… E no nosso prato?! (opcional);
» Penas oleosa e partículas de plástico (opcional).
Observações astronómicas
Observações orientadas, com recurso a telescópios astronómicos, de vários corpos celestes como planetas, estrelas e enxames de estrelas, nebolusas, etc., que podem corresponder a:
- Observações astronómicas noturnas
- Observações astronómicas do Sol (complemento às outras atividades, se requerido)
Oficinas de astronomia
Atividades que permitem uma interpretação mais profunda de algumas áreas de astronomia e astrofísica, das quais se podem destacar:
– Danças da Terra;
– Construção de modelos do Sistema Solar;
– Construção de modelos das constelações;
– Construção de relógios solares.
Erupções Vulcânicas
Exploração dos tipos de erupção vulcânica através de reações químicas, com a construção de diferentes tipos de vulcões. Esta atividade pode ser completada por uma apresentação de um colaboraor da Associação de Saúde do Algarve-ASMAL, fascinado por vulcões tal como se pode ver nos seus vídeos “Não há Simão sem Vulcaõ” (disponíveis no youtube do CCVAlg)
Como se formam os fósseis?
Aprender como se trabalha em paleontologia e compreender diferentes processos de fossilização, procurando fósseis num abiente simulado. Construção de modelos de fósseis em vários materiais.
Danças entre o vento e a areia da duna
Partindo da leitura de excertos de uma história, criação de um modelo que permite perceber a dinâmica da areia na duna, numa situação natural (com plantas) ou humanizada (com a consrução de casas)
De onde veio esta rocha?
Identificação de alguns tipos de rochas, dando-se prioridade às rochas das diferentes áreas biogeográficas do Algarve. Exploração do Ciclo das Rochas (conjunto de várias atividades simples).
Pequenos Darwinistas
Compreender adaptações e evolução de alguns animais, usando como exemplo as espécies dos nossos aquários, entre outros, recorrendo a uma dinâmica de jogo.
Salvar os nossos cágados
Apresentação que permite aprender a distinguir as espécies invasoras das nossas espécies de cágados autóctones e a proteger estas últimas.
Matemática subaquática
Simetrias, formas geometricas, padrões, sequência de Fibonacci, volumes, census e proporções de espécies e dos seres presentes nos aquários e no apalpário.
Exploração da zona intermarés
Visita à zona de intermaré em maré baixa numa praia rochosa ou da Ria Formosa, com posterior observação em laboratório das amostras recolhidas
CSI Animal
Apresentação e jogo interativo sobre pegadas de animais que se encontram no Algarve.
Herbário
Elaboração de um herbário, que poderá ser temático segundo a opção dos alunos/professores: plantas da Serra Algarvia, do barrocal, da Ria Formosa, das dunas, aromáticos, medicinais, etc.
Oficina de microscopia
Montagem de preparações e observação de seres vivos microscópicos, de tecidos ou de microplásticos.
Reprodução das plantas
Dissecação e observação ao microscópio e à lupa binocular de estruturas reprodutoras de plantas com e sem flor.
Cromatografia de pigmentos das plantas
Separação dos pigmentos vegetais pelo processo de cromatografia.
Hortas para pequeninos
Construção de pequenas hortas, com recurso a reutilização de materiais.
Extração de ADN
Peocedimento experimental completo para a extração do ADN de órgãos vegetais.
Nuvem na Garrafa
Construção de um modelo que evidencia diferentes fases do Ciclo da Água, permitindo ainda perceber o efeito que este Ciclo tem como sistema de depuração natural.
Poças de Maré – Exploração de um conto infantil
Exploração dinâmica e interativa do conto infantil “Daniela e o ouriço-do-mar”, com abordagem à temática da conservação ambiental.
Salinas centenárias
Saída de campo com visita às salinas tradicionais, abordando desde as técnicas de produção de sal e a sua importãncia económica e social, até à sua importância ambiental. Poderá ser combinada com uma atividade de microscopia no CCVAlg.
Circuitos elétricos
Montagem de circuitos elétricos com recurso a diferentes materiais, experimentando pilhas naturais e/ou pilhas comerciais.
Teatro 3D
Descoberta de como funciona o 3D, através da construção de um teatro de sombras e de óculos especiais.
Ímanes e suas propriedades
Experimentação das propriedades magnéticas em diferentes objetos e descoberta de processos de magnetização, através de pequenas experiências simples de eletricidade estática.
Magnetismo Terrestre
Construção de bússolas portáteis e demonstração do magnetismo terrestre.
O que escondem as misturas?
Experimentação de processos dísicos de separação de misturas de substâncias.
Som e Música
Construção de instrumentos musicais e exploração de propriedades do som.
Alô?! Quem fala?
Demonstração da propagação do som e construção de dispositivos para visualização das vibrações.
Propriedades do ar
Experiências relativas ao volume, elasticidade, massa do ar…
Propriedades da água
Experiências com soluções e suspensões à descoberta da densidade e flutuação.
Ilusões de ótica
Exploração da interação visão-imagem e interpretação.
Reflexão, refração e muito mais!
Exploração das propriedades da luz.
Instrumentos de observação das propriedades da luz
Construção de caleidoscópios, espetroscópios e/ou periscópios.
Deteção da ocorrência de reações químicas
Experiências de visualização de reações químicas.
Ossos de borracha, ovo saltitão e chuvas ácidas?!
Descoberta de como se formam as chuvas ácidas e das suas consequências, através de pequenas experiências simples.
Oxigénio no ar?!
Experiências para comprovar a presença de oxigénio no ar.
O dragão cuspidor de fogo
Partindo de uma adaptação da história do Plano Nacional de Leitura “O dragão das Mil Flores” descoberta de estruturas químicas, através de uma atividade prática.
Pintar com tintas de cal
Gravação de desenhos em pequenos quadros de gesso, através da técnica de picotado e micro-talhe. Confeção de tintas de cal artesanais e pigmentos de base mineral, com o objetivo de promover a utilização de materiais tradicionais, em contextos diferentes dos habituais valorizando os elementos culturais da região.
Mina de Sal-Gema
Sal gema e sal marinho – qual a diferença?
Pequenas experiências que evidenciam e permitem comparar características e descobrir propriedades do sal gema e do sal marinho, complementam a visita à Mina de Sal-Gema.
Penas oleosas e partículas de plástico
Experiências simples que ilustram a problemática da poluição e suas consequências para a vida marinha.
Área: Sustentabilidade
- Possibilidade de saída de campo para monitorização de um troço de praia
Nada se perde, tudo se transforma – reutilização consciente
Atividade que alerta para a necessidade de redução de material descartado adquirido superfluamente das nossas compras, assim como a possibilidade de reutilização duradoura de alguns resíduos sólidos (papel, vidro, plástico, metais), construindo objetos e dispositivos ou dando-lhes outras utilizações.
Sustentabilidade do planeta – responsabilidade individual
Debate baseado numa apresentação e jogo sobre o atual grau de consumismo, o seu impacto, a responsabilidade de cada um neste processo e possíveis linhas de ação para reduzir a pegada ecológica. Possibilidade de recurso à Tabela Periódica para descobrir outros impactos que desconhecemos.